Quinzaine de rentrée Cogmaster 2008-2009

Table des matières

BLOC 0: Présentation de la formation
(E. Dupoux et les membres du Conseil Pédagogique) Lundi 15 septembre 2008

BLOC 1: Histoire des sciences cognitives (J. Sackur, E. Dupoux) Mardi 16 septembre 2008 (matinée) Pot du DEC 15h30

BLOC 7: Neurosciences intégratives
(M. Imbert) Mercredi 17 Septembre 2008 (matinée)

BLOC 6: Neuroanatomie (D. Hasboun) Jeudi 18 septembre 2008

BLOC 4: Modèles probabilistes / théorie de l'information
(C. Lalanne, E. Chemla) Vendredi 19 septembre 2008 (matin)

BLOC 2: Logique / calculabilité
(M. Cozic, P. Egré, D. Bonnay) Lundi 22 Septembre 2008

BLOC 3: Linguistique théorique
(V. Homer, E. Chemla) Mardi 23 Septembre 2008

BLOC 9: Psychologie cognitive
(P. Cavanagh, J. Sackur, E. Dupoux) Mercredi 24 septembre 2008

BLOC 8: Neuropsychologie cognitive
(L Cleret, I. Trinkler) Jeudi 25 septembre 2008

BLOC 5: Neurocomputation
(V. Hakim, J.P. Nadal, S. Denève, B. Gutkin) Vendredi 26 septembre 2008 (9h30-12h30; 14h-15h)

Synthèse et bilan de la quinzaine
(J. Sackur, E. Dupoux) vendredi 26 septembre 2008 (15h-17h)

BLOC 0: Présentation de la formation

• 9h30-10h30: Présentation du Cogmaster
• 10h30-11h00: Présentation des 5 majeures
• 11h00-11h30: Pause café - Prise de contact entre étudiants et tuteurs.
• 11h30-12h30: Présentation ‘flash’ des enseignements (M1 et M2)
• 12h30-14h30: Pause déjeuner (libre).
• 14h30-15h30: Les débouchés dans l'enseignement et la recherche
• 15h30-16h00: Présentations de quelques partenaires du Master :
  • le RISC (Relais d'information sur les sciences de la cognition, avec Jean Lorenceau et son équipe)
  • Cognivence (association d’étudiants, avec Thibaud Grüber et Bahman Ajang)
  • le DEC (Département d’études cognitives de l’ENS, avec Jérôme Sackur).

Documents complémentaires:

• [Guide de l'étudiant M1]
• [Guide de l'étudiant M2]
• [Guide de l'enseignant]
• Site Web Cogmaster

BLOC 1: Histoire des sciences cognitives

• 9h30-12h20: Sackur Une Brève histoire des Sciences Cognitives

voir aussi les « Notes de cours »

BLOC 7: Neurosciences intégratives

• 9h30-12h00 (Imbert) Introduction aux neurosciences

Bibliographie

• Bear et al. (2006). Neuroscience: Exploring the Brain. Lippincott Williams & Wilkins.
• Martin et al (2001).  From Neuron to Brain: A Cellular and Molecular Approach to the Function of the Nervous System, Fourth Edition . Sinauer associates.
• Michel Imbert (2006). Traité du cerveau. Odile Jacob.

Cours pertinents: CO4, CA4, CO7, (FCS1, P1, P2, P3, TT1, TT2)

voir aussi les «Notes de cours»

BLOC 6: Neuroanatomie

• 9h30 -12h30 : (Hasboun) (1) Plan général, grandes voies, tronc cérébral, hypothalamus, cervelet
• 14h00 -17h00 : (Hasboun) (2) fonctions: motricité, cortex sensoriel, langage, occipital, parietal, temporal, cingulaire

Voir aussi le résumé de cours

Note: Les cours ont été enregistrés au format "DistEns". Seuls les PC sous windows peuvent lire ces fichiers. Avant de cliquer sur chaque cours, veuiller télécharger le player spécifique et la documentation à l'URL suivante: <http://www.chups.jussieu.fr/ site/outils/distens/index.html>

Attention :

1. si le module d'installation propose de charger un module complémentaire sur le site de Microsoft, veuillez le charger/installer, puis RELANCER l'installation de DistEns
2. il existe 2 versions du lecteur (une pour XP et une adaptée à windows 98)
3. en cas de difficultés, vous pouvez contacter
4. L'utilisation est simple : une fois que le player démarre, la barre d'espace fait apparaitre les chapitres. Bibliographie: visitez le site web Neuranat

BLOC 4: Modèles probabilistes / théorie de l'information

• 9h30 -12h30 : (Lalanne) - Modèles probabilistes - théorie de l'information - intro aux statistiques

Cours pertinents:

• AT1: atelier d'expérimentation humaine (M1)
• AS: atelier statistique (M1)
• CO6: introduction aux neurosciences théoriques (M1)
• CA6: cours avancé en neurosciences théoriques (M2)
• FCS2: raisonnement (M2)

BLOC 2: Logique / calculabilité

• 9h30-10h30: (Bonnay) Introduction à la logique
• 10h30-11h30: (Egré) Application: La sémantique des conditionnelles
• 11h30-12h30: (Cozic) Application: Théorie de la décision
• 14h00-15h00: (Bonnay) Logique et calculabilité
• 15h00-17h00: (Cozik, Bonnay, Egré) Exercices

Cours pertinents

• CO5: introduction à la logique (M1)
• CA5: logique avancée (M1/M2)
• CO8: introduction aux sciences de la décision(M1)
• FCS2: raisonnement (M2)
• CS2: bases cognitives et morales des comportements économiques (M2)
• LC3: sens et interprétation (M2)

BLOC 3: Linguistique théorique

• 9h30-10h30: (Homer) L'instinct du language
• 10h30-11h30: (Homer) Introduction à la syntaxe
• 11h30-12h30: (Chemla) Introduction à la sémantique
• 14h-17h00: Exercices syntaxe, exercices sémantique

Cours pertinents

• CO1a,b,c: introduction aux sciences du langage, introduction à la phonologie, à la syntaxe/sémantique
  
• cours du master de linguistique (ENS, Paris 8) (M1 de la majeure de linguistique)
• LC1: bases biologiques du langage (cours interdisciplinaire de M2)
• LC2: sens et interprétation (cours interdisciplinaire de M2)

voir aussi:

• CA3b: psycholinguistique (cours avancé, M1/M2)

BLOC 9: Psychologie Cognitive

• 9h30-11h20: (Cavanagh) Champs récepteurs, inférences, attention
• 11h30-12h30: (Sackur) Niveaux de représentation, procedure de calcul, chronométrie mentale
• 11h30-12h30: (Dupoux) Modèles de prise de décision
• 14h00-15h00:
  • P. Cavanagh. Exercices pratiques - Champs récepteurs pour les visages? Inférences de la profondeur
  • E. Dupoux. Tester le modèle de TDS. Tester un modèle de production de la parole.

Cours pertinents

• CO3: introduction pour non psychologues (M1)
• cours du master de Paris 5 (M1 de la majeure de psychologie)
• CA3a,bc,c: cours avancés en perception, langage, développement (M1/M2)
• la plupart des cours interdisciplinaires de M2 contiennent de la psychologie cognitive

Documents complémentaires

• Wagenmakers et al (2004). A model for evidence accumulation in the lexical decision task. Cognitive Psychology 48 (2004) 332–367.

BLOC 8: Neuropsychologie cognitive

• 9h30 -11h00: (Trinkler) Introduction à la neuropsychologie
• 11h00-12h30: (Trinkler) Exercice: analyse d'un cas clinique à partir de vidéos

Cours pertinents:

-CO7: introduction à la neuropsychologie (M1/M2) -CA7: introduction à la neuroimagerie (M2)

BLOC 5: Neurocomputation

• 9h00 - 9h30: (Machens) présentation
• 9h40-10h20: (Deneve): Matching law
• 10h30-11h10: (): Rescorla-Wagner
• 11h10-12h00: (Nadal) Reinforcement learning
• 14h00 - 15h30: Lecture/commentaire de trois articles

Bibliographie:

• Dayan, & Abbott (2001) Theoretical Neuroscience. MIT Press

Cours pertinents:

• C06: introduction aux neurosciences théoriques (M1)
• AT2: atelier de neurocomputation (M1)
• CA6a: neurosciences théoriques (M2)
• CA6b: séminaire de recherche en neurosciences théoriques (M2)

Synthèse de la quinzaine

• 16h00-16h30 (Sackur) que faire de la subjectivité en sciences cognitives?
• 16h30-17h00 (Dupoux) quels sont les concepts communs à travers les journées de rentrée?
• 17h00-17h30 (Dupoux) points forts/points faibles de la quinzaine