Bienvenue

Je suis directeur de recherches au CNRS et professeur attaché à l'Ecole Normale Supérieure. Je travaille au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Institut d'Etude de la Cognition, Ecole Normale Supérieure à Paris, au sein duquel je dirige l'équipe "Développement cognitif et pathologie".

Je suis également co-directeur du Master en Sciences Cognitives (ENS, EHESS, Université Paris-Descartes), et membre du Conseil Scientifique de l’Education Nationale (2017 - ).

Mes recherches portent sur le développement cognitif de l'enfant, ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme), ses bases cognitives et cérébrales, et ses déterminants génétiques et environnementaux.

NB: Je ne suis ni médecin, ni psychologue, ni orthophoniste, je ne fais aucune consultation d'aucune sorte, et je ne suis donc pas en mesure de répondre aux demandes de conseils personnalisés, ni de vous mettre en rapport avec un professionnel.

Pour en savoir plus, cliquez sur les liens ci-contre ou sur les onglets ci-dessus. Les pages en français sont avant tout destinées au grand public et aux professionnels francophones. Cliquez ici pour accéder aux pages destinées aux chercheurs.

Possibilités de stages.

Je possède également un blog, une page facebook, un compte twitter sur lesquels je poste mes idées sur divers sujets reliés à mon expertise scientifique. Une chaîne Youtube regroupe certaines de mes conférences, le site Savoirs de l'ENS d'autres.

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Actualité

Prochaines interventions en France

Ramus, F. (2018). Comment apprendre à apprendre ? Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun. Salon Eduspot, Paris, 15/03/2018.

Ramus, F. (2018). Comment apprendre à apprendre ? Apport des sciences cognitives et des outils numériques au domaine 2 du socle commun. Journée d'étude du LEAD, Dijon, 15/06/2018.

Ramus, F. (2018). Neuroanatomie de la dyslexie: pièges et perspectives. Séminaire Modyco, Nanterre, 9/10/2018.

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Dans les livres et les revues

Ramus, F. (sous presse). Préface - Quelles questions pose l’enfant « dys », et comment y répondre ? In P. Fourneret & D. Da Fonseca, L’enfant Dys. Elsevier Masson.

Ramus, F. (2018). Enfants de moins de quatre ans, écrans et troubles du comportement. Science et pseudo-sciences 323, 50-55.

Ramus, F. & Gauvrit, N. (2017). Etre surdoué est un atout ! Le Quotidien du Médecin n° 9627, 14/12/2017, 6.

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Dans les médias

Ramus, F. (5/02/2018). L’Education Nationale ne peut se passer de la science. Libération, 20.

Comment enrichir le vocabulaire des enfants? Rue des écoles, France Culture, 21/01/2018.

Article dans Le Monde, 23/12/2017. [blog]

Interview dans Télérama, 28/11/2017.  

Interview dans Libération, 22/11/2017.

Table ronde "L’apprentissage, clé de la réussite", Neuroplanète, Nice, 10/11/2017.

Table ronde "Mon cerveau a-t-il un sexe?", Neuroplanète, Nice, 10/11/2017.

Table ronde "L'autisme commence à livrer ses mystères", Neuroplanète, Nice, 10/11/2017.

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Enregistrements

Ramus, F. (2016). Les neurosciences pour comprendre l’être humain. Interview filmée pour le Conseil de l’ordre des médecins des Yvelines. Mise en ligne le 17/07/2016.

Goigoux, R., & Ramus, F. (2016). Débat « La lecture, entre enseignement et apprentissage ». Les controverses de Descartes 2016, Paris, 19/03/2016.Video de la conférence

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