Publications en français

Ces publications sont essentiellement destinées au grand public et aux professionnels francophones. Les articles scientifiques peuvent être consultées sur la page anglophone.

Voir aussi les articles publiés sur mon blog.

Ramus, F. (sous presse). Préface - Quelles questions pose l’enfant « dys », et comment y répondre ? In P. Fourneret & D. Da Fonseca, L’enfant Dys. Elsevier Masson.

Ramus, F. (sous presse). Les enfants sauvages à la lumière des sciences cognitives. In D. Lévy-Bertherat & M. Lévêque (Eds.), Enfants sauvages. Représentations et savoirs. Paris: Hermann.

Ramus, F., & Gauvrit, N. (2017). La légende noire des surdoués. La Recherche, Mars 2017.

Ramus, F. (2017). Du côté de la science. Psychologues & Psychologies, 248, 9‑12.

Gauvrit, N., Ramus, F., & Peyre, H. (2017). Difficultés émotionnelles chez les surdoués à 8 ans. Blog Raison & Psychologie.

Ramus, F. (2016). Neuroanatomie de la dyslexie développementale. Actes des Entretiens de Bichat, Paris, 1/10/2016.

Ramus, F. (2016). Les troubles de l’apprentissage de la lecture. In A. Bentolila & B. Germain (Eds.), Apprendre à lire pour les nuls (pp. 255–268). Paris: First Editions.

Ramus, F. (2016). Que se passe-t-il dans la boîte noire pendant que l’enfant apprend à lire? In A. Bentolila & B. Germain (Eds.), Apprendre à lire pour les nuls (pp. 309–315). Paris: First Editions.

Ramus, F. (2016). Autisme: facteurs génétiques ou environnementaux? Science et Pseudo-Sciences, 317, 46–49.

Ramus, F. (2016). Y a-t-il une épidémie d’autisme? Science et Pseudo-Sciences, 317, 39–45.

Ramus, F. (2016). Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme. Rééducation Orthophonique, 265, 23-32. [blog]

Ramus, F. (2015). Dyslexie. Encyclopaedia Universalis.

Ramus, F. (2014). Le « débat sur la dyslexie » : quels enseignements en tirer en France ? Actes du 26ème Congrès scientifique international de la Fédération Nationale des Orthophonistes. [blog]

Ramus, F. (2014). Les neurosciences, un épouvantail bien commode. Cités, 2014/4(60), 53-70. [blog]

Ramus, F. (2014). Qu'est-ce que la dyslexie? In S. Dehaene (Ed.), C3RV34U (pp. 121-128). Paris: Editions de la Martinière.

Ramus, F. (2014). L'histoire du "gène gay". Science et Pseudo-Sciences, 309, 30-36.

Gauvrit, N., & Ramus, F. (2014). La "méthode Vidal". Science et Pseudo-Sciences, 309, 21-29. [blog]texte

Ramus, F. (2014). Quelles questions pose l’autisme, et comment y répondre ? In D. Yvon (Ed.), A la découverte de l'autisme: des neurosciences à la vie en société (pp. XIII-XVII). Paris: Dunod. texte

Ramus, F. (2014). De l’efficacité des antidépresseurs et des psychothérapies pour la dépression. Science et pseudo-sciences, 308, 2-3. [blog]

Ramus, F. (2014). Comprendre le système de publication scientifique. Science et pseudo-sciences, 308, 21-34. [blog]

Gauvrit, N., & Ramus, F. (2014). Dans Le Nouvel Observateur - Le mélange des genres. Science et Pseudo-Sciences.

Ramus, F. (2013). Quelles questions pose l'autisme? Comment y répondre? le Bulletin scientifique de l'arapi, 32(automne 2013), 71-74.

Ramus, F. (2013). Guide de la HAS sur l’autisme: parti pris de Prescrire? Revue Prescrire, 33(362), 954. texte

Ramus, F. (2013). Editorial en réponse à l’éditorial de Bernard Golse dans le JIM. Journal International de Médecine, 19 octobre 2013. [blog]

Ramus, F. (2013). La souffrance psychique est bel et bien évaluable et mesurable. Science et Pseudo-Sciences, 303 (janvier 2013), 19-25. [blog]

Ramus, F. (2013). Classifications internationales des troubles mentaux : vraies limites et faux problèmes. Science et Pseudo-Sciences, 303 (janvier 2013), 32-38. [blog]

Ramus, F. (2012). Peut-il y avoir une exception française en médecine? LeMonde.fr, 26/09/2012.  [blog]

Ramus, F. (2012). Au-delà de l'inné et de l'acquis. Hors-série La Recherche - Jeux, Juillet 2012, 18-20. texte

Ramus, F. (2012). Pour une agence nationale d'évaluation des psychothérapies. Cerveau & Psycho, 51, 10-11. [blog] texte

Ramus, F. (2012). Autisme et psychanalyse: de bons et de moins bons arguments. Science et Pseudo-Sciences, 300, 35-39. texte [blog]

Ramus, F. (2012). Les troubles spécifiques de la lecture. L'Information Grammaticale, 133, 34-40. texte

Ramus, F. (2012). L'intelligence humaine, dans tous ses états. Cerveau & Psycho L'Essentiel n°9, février-avril 2012, 4-8.texte

Ramus, F. (2011). Quel pouvoir prédictif de la génétique et des neurosciences, et quels problèmes? Médecine et Droit, 106, 51-58. texte

Ramus, F. (2010). Gènes du retard mental et de l'intelligence. Science et Pseudo-Sciences, 289, 17-21.

Ramus, F. (2010). Génétique de la dyslexie développementale. In S. Chokron & J.-F. Démonet (Eds.), Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages (pp. 67-90). Marseille: Solal. texte

Ramus, F. (2008). Quelles évaluations pour les applications des sciences et technologies cognitives? Prospective Interdisciplinaire en réseau pour les sciences et technologies cognitives, 4/12/2008.

Ramus, F. (2008). Le cognitivisme veut-il la peau de la psychanalyse? Le Journal des Psychologues 268 (Juin 2008), 6. (texte)
Republié dans Science et pseudo-sciences 284, Janvier 2009.

Ramus, F. (2008). Influences génétiques sur le développement des fonctions cognitives. Texte de la conférence donnée au Congrès de l'AFEP "Précocité Intellectuelle et Apprentissages", Paris, 2/02/2008. texte

Ramus, F. (2008). Génétique de la dyslexie développementale. A.N.A.E., 96-97, 9-14. texte

Ecalle, J., Magnan, A., & Ramus, F. (2007). L'apprentissage de la lecture et ses troubles. In S. Ionescu & A. Blanchet (Eds.), Nouveau cours de psychologie. Psychologie du développement et de l’éducation (vol. coordonné par J. Lautrey). Paris: PUF. extrait (extrait)

Ramus, F. (2007). Neurosciences et Psychanalyse: Influences génétiques et psychosociales sur le développement cognitif. Le Journal des Psychologues, 251 (Octobre 2007), p. 27-30. preprint
Republié dans Science et pseudo-sciences, hors-série Psychanalyse, décembre 2010.

Ramus, F. (2007). L'étude comparative de la perception de la parole: nouveaux développements. Rééducation Orthophonique, 229, 181-198. preprint

Expertise collective de l'INSERM (2007). Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie: Bilan des données scientifiques. Paris: Editions INSERM. (texte intégral) (débats)

Ramus, F. (2007). Nouvelles perspectives sur la neurobiologie de la dyslexie développementale. In E. Demont & M. N. Metz-Lutz (Eds.), L'acquisition du langage et ses troubles. Marseille: Solal. preprint

Ramus, F. (2006). Origines cognitives, cérébrales et génétiques des troubles de l'acquisition du langage. Habilitation à diriger des recherches, Université Pierre et Marie Curie, Paris.preprint

Ramus, F., Casalis, S., Colé, P., Content, A., Démonet, J.-F., Demont, E., et al. (2006). Un point de vue scientifique sur l'enseignement de la lecture. Le Monde de l'Education, Mars 2006. (texte)

Ramus, F. (2005). Aux origines cognitives, neurobiologiques et génétiques de la dyslexie. In Observatoire National de la Lecture (Ed.), Les troubles de l'apprentissage de la lecture (pdf reprint)
Réimprimé dans Actes de la Journée ARTA 2005: La dyslexie, quoi de neuf... L'école et les soins, Paris.
Réimprimé dans A.N.A.E. (2005), 83-84, pp. 247-253.

(pp. 21-43). Paris: MENESR.

Ramus, F. (2005). Neurobiologie de la dyslexie développementale. Bulletin du Cercle de Neurologie Comportementale, 22, 12-13. (pdf preprint)

Ramus, F. (2005). De l'origine biologique de la dyslexie. Psychologie & Education 60, 81-96. (pdf preprint)

Ramus, F. (2002). Dyslexie développementale: déficit phonologique spécifique ou trouble sensorimoteur global? In Actes des 4èmes Journées Scientifiques de l'Ecole d'Orthophonie de Lyon, « L’écrit : modèles, apprentissage, troubles ». Lyon, 29-30/11/2002, 55-63. (article html)
Republié dans C. Billard & M. Touzin (Eds.), L'inventaire des connaissances (pp. 83-87). Paris: Ortho Edition.
(pdf)
Republié dans Médecine et Enfance, Avril 2003, 255-258. (pdf)

Version légèrement modifiée publiée sous le titre "Dyslexie, quoi de neuf? La théorie phonologique..." dans Ortho Magazine 44, Février 2003, 9-13.
(article pdf)

Ramus, F. (2002). Dyslexie: la cognition en désordre? La Recherche Hors-Série n°9 "Ordre et désordre", Nov. 2002, 66-68. (html preprint)(pdf reprint)

Ramus, F. (2000). L'étude comparative de la perception de la parole : développements récents. Primatologie, 3, 421-444. (résumé) (pdf preprint)

Ramus, F. (1999). La discrimination des langues par la prosodie: Modélisation linguistique et études comportementales. In F. Pellegrino (Ed.),De la caractérisation à l'identification des langues, Actes de la 1ère journée d'étude sur l'identification automatique des langues, Lyon, 19/01/1999 (pp. 186-201). Lyon : Editions de l'Institut des Sciences de l'Homme. (résumé) (pdf preprint)

Ramus, F. (1997). Le rôle du rythme pour la discrimination des langues. Actes des JIOSC 97, Orsay, 1-2/12/1997 (pp. 225-229). (html preprint)

Mehler, J., & Ramus, F. (1997). La psychologie cognitive peut-elle contribuer à l'étude du raisonnement moral? In J.-P. Changeux (Ed.), Une même éthique pour tous? (pp. 119-136). Paris: Odile Jacob.

Ramus, F. (1999). Rythme des langues et acquisition du langage. Thèse de doctorat, EHESS, Paris. (résumé) (abstract) (papers) (fichier pdf zippé)