Publications en français

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Ramus, F. (2010). Gènes associés au retard mental et à l'intelligence. Sciences et Pseudo-Sciences, 289, 17-21.

Ramus, F. (2010). Génétique de la dyslexie développementale. In S. Chokron & J.-F. Démonet (Eds.), Approche neuropsychologique des troubles des apprentissages (pp. 67-90). Marseille: Solal. texte

Ramus, F. (2008). Quelles évaluations pour les applications des sciences et technologies cognitives? Prospective Interdisciplinaire en réseau pour les sciences et technologies cognitives, 4/12/2008.

Ramus, F. (2008). Le cognitivisme veut-il la peau de la psychanalyse? Le Journal des Psychologues 268 (Juin 2008), 6. (texte)
Republié dans Science et pseudo-sciences 284, Janvier 2009.

Ramus, F. (2008). Influences génétiques sur le développement des fonctions cognitives. Texte de la conférence donnée au Congrès de l'AFEP "Précocité Intellectuelle et Apprentissages", Paris, 2/02/2008. texte

Ramus, F. (2008). Génétique de la dyslexie développementale. A.N.A.E., 96-97, 9-14. texte

Ecalle, J., Magnan, A., & Ramus, F. (2007). L'apprentissage de la lecture et ses troubles. In S. Ionescu & A. Blanchet (Eds.), Nouveau cours de psychologie. Psychologie du développement et de l’éducation (vol. coordonné par J. Lautrey). Paris: PUF. extrait (extrait)

Ramus, F. (2007). Neurosciences et Psychanalyse: Influences génétiques et psychosociales sur le développement cognitif. Le Journal des Psychologues, 251 (Octobre 2007), p. 27-30. preprint

Ramus, F. (2007). L'étude comparative de la perception de la parole: nouveaux développements. Rééducation Orthophonique, 229, 181-198. preprint

Expertise collective de l'INSERM (2007). Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie: Bilan des données scientifiques. Paris: Editions INSERM. (texte intégral) (débats)

Ramus, F. (2007). Nouvelles perspectives sur la neurobiologie de la dyslexie développementale. In E. Demont & M. N. Metz-Lutz (Eds.), L'acquisition du langage et ses troubles. Marseille: Solal. preprint

Ramus, F. (2006). Origines cognitives, cérébrales et génétiques des troubles de l'acquisition du langage. Habilitation à diriger des recherches, Université Pierre et Marie Curie, Paris.preprint

Ramus, F., Casalis, S., Colé, P., Content, A., Démonet, J.-F., Demont, E., et al. (2006). Un point de vue scientifique sur l'enseignement de la lecture. Le Monde de l'Education, Mars 2006. (texte)

Ramus, F. (2005). Aux origines cognitives, neurobiologiques et génétiques de la dyslexie. In Observatoire National de la Lecture (Ed.), Les troubles de l'apprentissage de la lecture (pdf reprint)
Réimprimé dans Actes de la Journée ARTA 2005: La dyslexie, quoi de neuf... L'école et les soins, Paris.
Réimprimé dans A.N.A.E. (2005), 83-84, pp. 247-253.
(pp. 21-43). Paris: MENESR.

Ramus, F. (2005). Neurobiologie de la dyslexie développementale. Bulletin du Cercle de Neurologie Comportementale, 22, 12-13. (pdf preprint)

Ramus, F. (2005). De l'origine biologique de la dyslexie. Psychologie & Education 60, 81-96. (pdf preprint)

Ramus, F. (2002). Dyslexie développementale: déficit phonologique spécifique ou trouble sensorimoteur global? In Actes des 4èmes Journées Scientifiques de l'Ecole d'Orthophonie de Lyon, « L’écrit : modèles, apprentissage, troubles ». Lyon, 29-30/11/2002, 55-63. (article html)
Republié dans C. Billard & M. Touzin (Eds.), L'inventaire des connaissances (pp. 83-87). Paris: Ortho Edition. (pdf)
Republié dans Médecine et Enfance, Avril 2003, 255-258. (pdf)
Version légèrement modifiée publiée sous le titre "Dyslexie, quoi de neuf? La théorie phonologique..." dans Ortho Magazine 44, Février 2003, 9-13. (article pdf)

Ramus, F. (2002). Dyslexie: la cognition en désordre? La Recherche Hors-Série n°9 "Ordre et désordre", Nov. 2002, 66-68. (html preprint)(pdf reprint)

Ramus, F. (2000). L'étude comparative de la perception de la parole : développements récents. Primatologie, 3, 421-444. (résumé) (pdf preprint)

Ramus, F. (1999). La discrimination des langues par la prosodie: Modélisation linguistique et études comportementales. In F. Pellegrino (Ed.),De la caractérisation à l'identification des langues, Actes de la 1ère journée d'étude sur l'identification automatique des langues, Lyon, 19/01/1999 (pp. 186-201). Lyon : Editions de l'Institut des Sciences de l'Homme. (résumé) (pdf preprint)

Ramus, F. (1997). Le rôle du rythme pour la discrimination des langues. Actes des JIOSC 97, Orsay, 1-2/12/1997 (pp. 225-229). (html preprint)

Mehler, J., & Ramus, F. (1997). La psychologie cognitive peut-elle contribuer à l'étude du raisonnement moral? In J.-P. Changeux (Ed.), Une même éthique pour tous? (pp. 119-136). Paris: Odile Jacob.

Ramus, F. (1999). Rythme des langues et acquisition du langage. Thèse de doctorat, EHESS, Paris. (résumé) (abstract) (papers) (fichier pdf zippé)