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Je suis directeur de recherches au CNRS et professeur attaché à l'Ecole Normale Supérieure. Je travaille au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique, Institut d'Etude de la Cognition, Ecole Normale Supérieure à Paris, au sein duquel je dirige l'équipe "Développement cognitif et pathologie".
Je suis également co-directeur du Master en Sciences Cognitives (ENS, EHESS, Université Paris-Descartes).

Mes recherches portent sur le développement cognitif de l'enfant, ses troubles (dyslexie développementale, trouble spécifique du langage, autisme), ses bases cognitives et cérébrales, et ses déterminants génétiques et environnementaux.

NB: Je ne suis ni médecin, ni psychologue, ni orthophoniste, je ne fais aucune consultation d'aucune sorte, et je ne suis donc pas en mesure de répondre aux demandes de conseils personnalisés, ni de vous mettre en rapport avec un professionnel.

Pour en savoir plus, cliquez sur les liens ci-contre ou sur les onglets ci-dessus. Les pages en français sont avant tout destinées au grand public et aux professionnels francophones. Cliquez sur le drapeau anglais pour accéder aux pages destinées aux chercheurs.

Je recrute un postdoctorant!

Possibilités de stages.

Je possède également un blog, ainsi qu'une page facebook, sur lesquels je poste mes idées sur divers sujets impliquant ou non mon expertise scientifique. Une chaîne Youtube regroupe certaines de mes conférences, le site Savoirs de l'ENS d'autres.

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Actualité

Prochaines interventions en France

Ramus, F. (2016). De la neuroanatomie à l'apprentissage de la lecture. Entretiens de Bichat, Paris, 1/10/2016.

Table de ronde sur les troubles neurodéveloppementaux. 10ème Journée des Dys, Paris, 15/10/2016.

Ramus, F. (2017). Les différences entre hommes et femmes: idées préconçues et faits scientifiques. Fondation La Main à la Pâte, formation "Mâles et femelles, hommes et femmes : qu’en dit la science ?", Lyon, 22-23/05/2017.

Ramus, F. (2017). Les stéréotypes de genre et leurs effets. Fondation La Main à la Pâte, formation "Mâles et femelles, hommes et femmes : qu’en dit la science ?", Lyon, 22-23/05/2017.

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Dans les livres et les revues

Ramus, F. (2015). Dyslexie. Encyclopaedia Universalis.

Ramus, F. (2016). Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme. Rééducation Orthophonique, 265, 23-32. [blog]

Ramus, F. (2016). Autisme: facteurs génétiques ou environnementaux? Science et Pseudo-Sciences, 317, 46–49.

Ramus, F. (2016). Y a-t-il une épidémie d’autisme? Science et Pseudo-Sciences, 317, 39–45.

Ramus, F. (2016). Les troubles de l’apprentissage de la lecture. In A. Bentolila & B. Germain (Eds.), Apprendre à lire pour les nuls (pp. 255–268). Paris: First Editions.

Ramus, F. (2016). Que se passe-t-il dans la boîte noire pendant que l’enfant apprend à lire? In A. Bentolila & B. Germain (Eds.), Apprendre à lire pour les nuls (pp. 309–315). Paris: First Editions.

Ramus, F. (sous presse). Les enfants sauvages à la lumière des sciences cognitives. In D. Lévy-Bertherat & M. Lévêque (Eds.), Enfants sauvages. Représentations et savoirs. Paris: Hermann.

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Dans les médias

Interview pour le blog Gynger, 18/10/2016.

Interview sur Europe 1, 8/09/2016.

Interview pour Atlantico, 9/05/2016.

Sastre, P., Gauvrit, N., Junien, C., Ramus, F., Lavielle-Guida, M., Balthazart, J., Pasquinelli, E., & Faurie, C. (2016). En sciences, les différences hommes-femmes méritent mieux que des caricatures. Le Monde, 19/04/2016.

Interview pour Ca m’intéresse, janvier 2016.

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Enregistrements

Ramus, F. (2016). Les neurosciences pour comprendre l’être humain. Interview filmée pour le Conseil de l’ordre des médecins des Yvelines. Mise en ligne le 17/07/2016.

Goigoux, R., & Ramus, F. (2016). Débat « La lecture, entre enseignement et apprentissage ». Les controverses de Descartes 2016, Paris, 19/03/2016.Video de la conférenceRamus, F. (2015). L’inné et l’acquis à la lumière des sciences cognitives. Formation Philosophie et sciences cognitives, Académie de Versailles, Vanves, 15/12/2015.Video de la conférence(1ère partie) Video de la conférence(conclusions et discussion)

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