Les théories de la dyslexie développementale
Financement | Participants |
|---|---|
| Commission européenne Medical Research Council | Uta Frith, Stuart Rosen, et autres collaborateurs de University College London. Sarah White, Elizabeth Milne, Elizabeth Pidgeon, et autres étudiants et assistants de recherche. |
Au cours de mon post-doctorat à Londres, j'ai essayé de démêler l'écheveau des différentes théories explicatives de la dyslexie, de la théorie phonologique à la théorie magnocellulaire, en passant par les théories auditives et cérebelleuses. Des résumés en français de ces travaux sont disponibles dans les articles ci-dessous.
Expertise collective de l'INSERM (2007). Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie: Bilan des données scientifiques. Paris: Editions INSERM. (texte intégral) (débats)
Ramus,
F. (2007). Nouvelles perspectives sur la neurobiologie de la
dyslexie développementale. In E. Demont & M. N. Metz-Lutz
(Eds.),
L'acquisition du langage et ses troubles. Marseille: Solal. 
Ramus,
F. (2005). Aux origines cognitives, neurobiologiques et
génétiques de la dyslexie. In Observatoire National de la
Lecture (Ed.), Les troubles de l'apprentissage
de la
lecture (pdf
reprint)
Ramus, F. (2005). Neurobiologie de la dyslexie développementale. Bulletin du Cercle de Neurologie Comportementale, 22, 12-13. (pdf preprint)
Ramus, F. (2002). Dyslexie développementale: déficit phonologique spécifique ou trouble sensorimoteur global? In Actes des 4èmes Journées Scientifiques de l'Ecole d'Orthophonie de Lyon, « L’écrit : modèles, apprentissage, troubles ». Lyon, 29-30/11/2002, 55-63. (article html)
Ramus, F. (2002). Dyslexie: la cognition en désordre? La Recherche Hors-Série n°9 "Ordre et désordre", Nov. 2002, 66-68. (html preprint)(pdf reprint)
